14 Contoh Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 4 Diskusi dan Tindak Lanjut PMM

1. Guru perlu merasa waktunya dihargai dan dilibatkan dalam pengambilan keputusan.
2. Guru perlu mendapatkan saran perbaikan dari kepala sekolah di kelas.
3. Guru perlu berbagi praktik baik kepada rekan sejawat. 
4. Guru perlu merasa bertanggung jawab pada tugasnya.

Tujuan kepala sekolah melibatkan guru dalam menentukan waktu pemberian umpan balik, ditunjukkan oleh nomor...
A.    1
B.    3
C.    2 dan 3
D.    2 dan 4

Jawaban : D. 2 dan 4

6.    Adanya kesempatan berefleksi saat sesi umpan balik dapat ditunjukan dalam situasi berikut ini, kecuali...
A.    Guru mengetahui apa yang harus diperbaiki dalam proses pembelajaranh
B.    Guru memahami hal apa yang sudah baik dari proses pembelajaran yang sudah dilakukan
C.    Kepala satuan pendidikan dapat menemukan kesalahan guru sehingga dapat melaporkannya ke pengawas
D.    Kepala satuan pendidikan dapat melihat hal baik dan buruk secara objektif dari kemampuan guru

Jawaban : C. Kepala satuan pendidikan dapat menemukan kesalahan guru sehingga dapat melaporkannya ke pengawas

7.    “Apa lagi Bu yang bisa saya bantu untuk menindaklanjuti hasil umpan balik kita?” 

Pertanyaan di atas bisa digunakan Kepala satuan pendidikan untuk ...
A.    Mencari tempat yang tenang dan nyaman untuk diskusi secara personal
B.    Menawarkan kepada pendidik jika menginginkan sesi lanjutan
C.    Menyampaikan kekurangan pendidik dalam praktik mengajar di kelas
D.    Menyepakati waktu pemberian umpan balik sesegera mungkin setelah kegiatan supervisi akademik

Jawaban : B. Menawarkan kepada pendidik jika menginginkan sesi lanjutan

8.    Apa yang akan terjadi jika kepala sekolah terlalu banyak bicara atau menasehati guru saat sesi umpan balik?
A.    Guru bersifat pasif dan hanya sebagai penerima saran dari kepala sekolah
B.    Guru kesulitan mengidentifikasi pembelajaran yang sudah berjalan baik dan masih harus diperbaikinya
C.    Guru tidak memiliki rencana aksi perbaikan yang jelas dan spesifik
D.    Tercapainya tujuan observasi kinerja sebagai bahan refleksi guru

Jawaban : A. Guru bersifat pasif dan hanya sebagai penerima saran dari kepala sekolah

9.    Di bawah ini merupakan langkah praktik pemberian umpan balik efektif yang dapat dilakukan oleh kepala satuan pendidikan kepada pendidik-pendidiknya, kecuali ….
A.    Menunjukkan hasil supervisi akademik yang dilakukan kepala satuan pendidikan
B.    Berdiskusi dengan pendidik untuk menyepakati 1 langkah kegiatan yang akan diperbaiki/dilakukan beserta alasannya pada pembelajaran berikutnya
C.    Menyepakati waktu perbaikan yang akan dilakukan oleh pendidik
D.    Memberitahu kepada pendidik atas kesalahan beserta solusinya

Jawaban : D. Memberitahu kepada pendidik atas kesalahan beserta solusinya

10.    Hasil seperti apakah yang akan terjadi jika kepala satuan pendidikan mampu memberikan umpan balik yang efektif kepada guru?
A.    Guru dan kepala satuan pendidikan sama-sama dapat mengetahui kesalahan masing-masing
B.    Guru dan kepala satuan pendidikan berkesempatan merefleksikan apa yang sudah berjalan baik dan harus diperbaiki dari proses pembelajaran
C.    Guru dan kepala satuan pendidikan sama-sama dapat menilai kinerja masing-masing yang mendukung hasil belajar murid
D.    Guru dan kepala satuan pendidikan berkesempatan untuk sama-sama mengeluhkan tantangannya dalam mengatur murid

Jawaban : B. Guru dan kepala satuan pendidikan berkesempatan merefleksikan apa yang sudah berjalan baik dan harus diperbaiki dari proses pembelajaran

11.    Pada sebuah sesi umpan balik, seorang kepala satuan pendidikan menanyakan “Bagaimana strategi Ibu untuk menjalankan langkah-langkah tersebut?” Termasuk ke dalam langkah apakah pertanyaan tersebut? 
A.    Fokus pada tujuan
B.    Identifikasi GPS 
C.    Rencana aksi 
D.    Akuntabilitas dan komitmen