Contoh Soal Post Test Modul 2 Penggunaan Bahasa Daerah dalam Pembelajaran di Kelas Awal

Adanya perbedaan-perbedaan bahasa mesti disikapi oleh setiap guru dengan cara menampilkan diferensiasi konten dan berbagai pendekatan yang dapat memastikan bahwa semua materi belajar telah disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik yang memiliki kemampuan berbeda.

C. Bahasa Daerah untuk Bertransisi ke Bahasa Indonesia

Latihan Pemahaman

Saat peserta didik sudah mampu membaca dan menulis kata atau kalimat dalam bahasa daerah, mereka dapat menggunakan kemampuan yang mereka kuasai untuk beralih belajar dalam bahasa Indonesia. Pernyataan di atas adalah ….

Jawaban : benar

Cerita Reflektif

Ceritakan pengalaman Ibu dan Bapak saat mengajarkan keterampilan membaca dan menulis bagi peserta didik yang belum menguasai Bahasa Indonesia dengan memadai.
Saat mengajar keterampilan membaca dan menulis bagi peserta didik yang belum menguasai Bahasa Indonesia dengan memadai siswa mengalami kesulitan memahami apa yang disampaikan oleh guru

Soal Post Test

1. Saat merancang kegiatan pembelajaran, sebaiknya guru menggunakan istilah baru yang belum dikenal oleh peserta didik.
A. Benar
B. Salah

Jawaban : B Salah

2. Apabila peserta didik sudah cukup mampu belajar dalam Bahasa Indonesia, namun mereka masih kesulitan memahami konsep-konsep tertentu, maka langkah apa yang dapat dilakukan guru?
A. Guru dapat mencari materi lain yang lebih mudah dikuasai oleh peserta didik
B. Guru dapat meminta peserta didik untuk mencari sumber belajar lain yang lebih tepat.
C. Guru tidak perlu mengajarkan konsep-konsep yang dirasa sulit untuk dikuasai peserta didik
D. Guru dapat menggunakan bahasa yang paling dikuasai peserta didik untuk menjelaskan konsep

Jawaban : D Guru dapat

3. Saat pembelajaran Matematika dengan Tema Mengenal Pecahan 1/2, bagaimana guru menggunakan bahasa daerah untuk mengenalkan konsep pecahan?
A. bahasa daerah digunakan sepanjang pembelajaran berlangsung
B. bahasa daerah digunakan saat mengenalkan detail konsep Pecahan 1/2
C. bahasa daerah digunakan saat mengawali pembelajaran.
D. bahasa daerah digunakan saat mengakhiri pembelajaran

Jawaban : B. Bahasa daerah digunakan saat mengenalkan detail konsep Pecahan 1/2

4. Dalam pembelajaran terdiferensiasi kita perlu memastikan bahwa tiap peserta didik mendapatkan bimbingan yang berimbang sesuai dengan bahasa yang dikuasainya.