Mengkombinasikan dengan Pembelajaran Mandiri Peserta Didik dapat Menentukan Kecepatan Belajarnya

TRIBUNPADANG.COM - Mengkombinasikan dengan pembelajaran mandiri peserta didik dapat menentukan kecepatan belajarnya masing-masing. Ini merupakan kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu ...

A. Self paced learning
B. Live event
C. Perfomance Support Materials
D. Assessment
E. Collaboration

Jawaban: A

Di atas merupakan contoh soal dan kunci jawaban Pretest PembaTIK Level 2: Implementasi

Baca juga: Contoh Penerapan Pendekatan TPACK dalam Bentuk Pengintegrasian TIK dalam Strategi Pembelajaran

Simak juga contoh soal Pretest PembaTIK Level 2: Implementasi lainnya:

1. Lingkungan belajar mengandung arti ...
A. semua yang ada di sekeliling individu yang menimbulkan komunikasi
B. lingkungan aman yang berperan dalam proses transfer informasi
C. hal yang dapat mempengaruhi perubahan sifat peserta didik
D. segala hal di sekitar peserta didik yang mempengaruhi tingkah laku
E. lingkungan untuk belajar dalam keluarga, sekolah dan masyarakat

Jawaban: D

2. Pak Anwar, seorang guru IPS, ingin memperkaya materi pembelajaran tentang sejarah Indonesia. Bagaimana website buku.kemdikbud.go.id dapat membantunya?
A. Mencari buku-buku referensi tambahan tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia.
B. Mengunduh buku teks digital tentang sejarah Indonesia untuk menggantikan buku cetak.
C. Berdiskusi dengan sejarawan melalui forum diskusi di website tersebut.
D. Membuat soal ujian online tentang sejarah Indonesia
E. Mengikuti webinar tentang metode pengajaran sejarah yang efektif

Jawaban: B

3. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam pengelolaan kelas integrasi TIK untuk pembelajaran kolaboratif adalah ....
A. Meningkatkan kompetensi profesional penggunaan TIK
B. Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
C. Meminta umpan balik siswa
D. Memilih platform pembelajaran yang sesuai
E. Memberikan motivasi dan apresiasi

Jawaban: B. Mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar

4. Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran dengan memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran dilakukan secara sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ….
A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
B. kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus
C. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi
D. model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)
E. pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional

Jawaban: A

5. Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas pendidikan daerah sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi pembelajaran digital adalah ...
A. Memastikan semua sekolah memilih web sekolah dan pendataan terpusat
B. Mendata semua guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai penerima bantuan TIK
C. Mendaftarkan semua sekolah di daerahnya menjadi sekolah penggerak
D. Mengganti kurikulum yang berlaku dengan membuat desentralisasi kurikulum digital
E. Memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya

Jawaban: E