Jawaban Soal Tentukan Jumlah Simetri Lipat dari Bangun Datar pada Gambar di Samping, SD Kelas 4-6

TRIBUNPADANG.COM - Soal nomor satu dalam program Belajar dari Rumah hari ini Senin 27 April 2020 adalah tentukan jumlah simetri lipat dari bangun datar pada gambar di samping!

Soal tersebut diajukan untuk siswa kelas 4 5 6 SD sederajat program Belajar dari Rumah di TVRI.

Pertanyaan kedua adalah: tulislah sifat-sifat bangun ruang yang tampak pada gambar!

Sedangkan pertanyaan ketiga: perhatikan gambar! Buatlah dua gambar jaring-jaring kubus lainnya yang berbeda!

Nah, di bawah ini tersedia secara lengkap kunci isi jawaban semua pertanyaan soal tersebut.

• Jawaban Pertanyaan: Perhatikan Gambar! Buatlah Dua Gambar Jaring-jaring Kubus Lainnya yang Berbeda

• Jawaban: Tulislah Sifat-sifat Bangun Ruang yang Tampak pada Gambar! Pertanyaan TVRI Kelas 4-6 SD

Materi program Belajar dari Rumah TVRI hari Senin ini adalah, "Gemar Matematika bersama Pak Ridwan: Simetri Lipat dan Sifat-Sifat Bangun Ruang".

Kompetensi numerasinya yakni, menganalisis bentuk bangun datar dan bangun ruang, dan mendeskripsikan hubungannya berdasarkan ciri-cirinya untuk pemecahan masalah.

Setelah mendengarkan materi dalam tayangan TVRI, siswa kelas 4 5 6 diberikan tiga pertanyaan.

Berikut pertanyaannya:

1. Tentukan jumlah simetri lipat dari bangun datar pada gambar di samping!

2. Tulislah sifat-sifat bangun ruang yang tampak pada gambar!

3. Perhatikan gambar! Buatlah dua gambar jaring-jaring kubus lainnya yang berbeda!

Jawaban Nomor 1

Tentukan jumlah simetri lipat dari bangun datar pada gambar di samping!

Sebelum menjawab pertanyaan tersebut, simak terlebih dahulu tayangan di bawah ini:

Jawabannya adalah:

Segitiga sama sisi mempunyai 3 simetri lipat dan 3 sumbu simetri.

Jumlah sumbu simetri lipat bangun datar akan selalu sama dengan jumlah simetri lipatnya.

Jawaban Nomor 2

Tulislah sifat-sifat bangun ruang yang tampak pada gambar!

Sebelum menjawab pertanyaan tersebut, baiknya simak tayangan di bawah ini:

Jawabannya:

1. Memiliki 5 sisi, 1 sisi berbentuk segi empat dan 4 sisi tegak berbentuk segitiga.

2. Jumlah titik sudutnya 5, 4 titik sudut pada bagian alas dan 1 pada bagian atas.

3. Jumlah rusuk 8

Pahami juga sifat-sifat tiga jenis bangun ruang:

1. Sifat-sifat kubus:

- Memiliki 6 sisi yang ukuran dan modelnya sama.

- Memiliki 12 rusuk yang ukurannya sama.

- Memiliki 2 buah sudut yang sama besar.

2. Sifat-sifat Balok:

- Memiliki 4 sisi berbentuk persegi panjang.

- Memiliki 2 sisi yang bentuknya sama.

- Memiliki 4 rusuk yang ukurannya sama.

- Memiliki ukuran p kali l kali t.

3. Sifat-sifat Kerucut:

- Memiliki sisi alas yang berbentuk lingkaran.

- Memiliki titik puncak atas.

- Memiliki sisi (selimut) yang bentuknya lengkung.

Jawaban Soal Nomor 3

Perhatikan gambar! Buatlah dua gambar jaring-jaring kubus lainnya yang berbeda!

Sebelum menjawab pertanyaan, tonton terlebih dahulu tayangan di bawah ini:

Jawabannya:

Kubus adalah suatu bangun ruang yang dibatasi oleh enam buah sisi berbentuk persegi yang kongruen (sama besar).

Kubus sering disebut bidang enam beraturan atau helisaeder karena dibatasi oleh enam bidang datar yang masing-masing berbentuk persegi yang sama dan sebangun (kongruen).

Cara membuat jaring-jaring Kubus:

- Sediakan pensil, penggaris, dan gunting.

- Gambarkan jaring-jaring kubus sesuai gambar yang di atas pada kardus maupun kertas karton.

- Setelah gambar jadi, sekarang tinggal gunting gambar jaring-jaringnya.

- Setelah digunting, sekarang bagian yang bergaris masing-masing ditekuk.

- Setelah ditekuk-tekuk, tinggal hubungkan saja masing-masing tekukannya maka akan terbentuk kubus.

- Jaring-jaring kubus yang sudah jadi seperti di atas.

Contoh Jaring-jaring Kubus Lainnya:

Contoh 1

Contoh 2

Contoh 3

Contoh 4

Contoh 5

Contoh 6

Contoh 7

Contoh 8

Contoh 9

Contoh 10

• Jawaban: Tulislah Sifat-sifat Bangun Ruang yang Tampak pada Gambar! Pertanyaan TVRI Kelas 4-6 SD

• Jawaban: Tentukan Jumlah Simetri Lipat dari Bangunan Datar pada Gambar di Samping! Pertanyaan TVRI

(TribunPadang.com/Saridal Maijar)