Jawaban : A

8. Berikut ini yang bukan merupakan poin utama dalam merencanakan tindak lanjut hasil konseling individu adalah…
A. Sasaran
B. Program atau kegiatan
C. Bukti
D. Waktu

Jawaban : C

9. Perhatikan pernyataan di bawah ini.
Penting untuk mendengarkan dan berempati pada peserta didik.
Beri waktu bagi peserta didik untuk mengidentifikasi apa yang ia alami.
Gunakan semua instrumen agar peserta didik memahami apa yang terjadi, memahami konsekuensi dan dapatmenyusun rencana aksi.
Libatkan tenaga ahli dalam semua sesi konseling individu.

Manakah yang merupakan poin-poin utama saat melakukan konseling individu?
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 1 dan 2
D. 3 dan 4

Jawaban : B

10. Untuk membuat rencana aksi hasil konseling individu, pendidik dapat melihat kembali…
A. Bagan analisis masalah kolom perilaku
B. Hasil wawancara
C. Hasil observasi
D. Bagan analisis masalah kolom strategi

Jawaban : D

11. Manakah tindakan yang perlu dilakukan saat memfasilitasi konseling kelompok?
A. Menanggapi dengan cepat setiap cerita peserta didik
B. Memotong cerita dari peserta didik saat belum selesai bercerita
C. Membiarkan peserta didik menyampaikan semua yang ingin disampaikan terlebih dahulu
D. Memaksakan saran dan nasihat secara langsung untuk peserta didik

Jawaban : C

12. Perhatikan pernyataan berikut ini.
Perkembangan hormon, fisik dan emosional
Hakikat manusia sebagai makhluk sosial
Proses pencarian jati diri
Kurang optimalnya lingkungan rumah

Manakah pernyataan yang menunjukkan penyebab internal menurut kasus konflik kekuasaan pada remaja?
A. 1
B. 2 dan 4
C. 1, 2 dan 3
D. Semua jawaban benar

Jawaban : C

13. Perhatikan informasi berikut ini.
Seminar
Diskusi kelompok terpumpun
Lokakarya tentang parenting
Kerja sama memeriksa buku komunikasi

Manakah yang merupakan alternatif kegiatan yang dapat dilakukan untuk melibatkan dan memberdayakan orang tua?
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 1, 3 dan 4
D. Semua jawaban benar