Suasana Rapat yang Bagaimana yang Termasuk dalam Contoh Pendekatan Berbasis Kekurangan?

TRIBUNPADANG.COM -  Suasana rapat yang bagaimana yang termasuk dalam contoh pendekatan berbasis kekurangan dan yang termasuk dalam pendekatan berbasis aset/kekuatan?

Di atas merupakan pertanyaan yang terdapat pada Modul 3.2 Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya.

Jawaban:

Dalam konteks pendidikan, khususnya dalam program Guru Penggerak, penting untuk memahami perbedaan antara pendekatan berbasis kekurangan (deficit-based approach) dan pendekatan berbasis aset/kekuatan (asset-based/strengths-based approach) dalam situasi seperti rapat.

Berikut adalah contoh suasana rapat yang mencerminkan kedua pendekatan tersebut:

Pendekatan Berbasis Kekurangan

Dalam pendekatan ini, fokus utama adalah pada masalah, kekurangan, atau hambatan yang dihadapi.

Suasana rapat cenderung negatif atau pesimistis karena perhatian lebih banyak diberikan pada hal-hal yang tidak berjalan dengan baik atau kekurangan yang ada.

Contoh:

1. Suasana Rapat: Rapat dipenuhi dengan keluhan dan kritik. Peserta rapat lebih banyak membahas masalah yang terjadi, seperti keterbatasan fasilitas, rendahnya keterlibatan siswa, atau kurangnya dukungan dari orang tua.

2. Narasi yang Muncul: "Siswa kita kurang disiplin dan motivasi belajar mereka rendah. Kita kekurangan sumber daya untuk membuat mereka lebih tertarik."

3. Pendekatan Penyelesaian Masalah: Peserta cenderung mencari siapa yang salah atau siapa yang bertanggung jawab atas masalah tersebut, daripada mencari solusi konstruktif.

Baca juga: Bagaimana Sikap Ibu/Bapak jika Menemukan Murid yang Memiliki Masalah Pribadi dan Akademik?

Pendekatan Berbasis Aset/Kekuatan

Pendekatan ini berfokus pada kekuatan, potensi, dan aset yang dimiliki oleh individu atau kelompok.

Suasana rapat lebih optimis dan solutif, dengan fokus pada bagaimana memanfaatkan kekuatan yang ada untuk mengatasi tantangan.