Kunci Jawaban Lengkap Modul 3.1-3.14 Pelatihan Literasi Kemenag 2025

TRIBUNPADANG.COM - Program Pelatihan Literasi bertema "Pembelajaran Terdiferensiasi dengan Keterampilan Membaca Dekoding dan Pemahaman" mencakup 14 modul utama yang menjadi bagian dari upaya peningkatan kompetensi guru.

Kegiatan ini diselenggarakan oleh Pusat Pengembangan Kompetensi SDM Pendidikan dan Keagamaan, yang dikenal dengan nama PINTAR Kemenag tahun 2025.

Pelatihan untuk Angkatan VI dilaksanakan selama lima hari, yaitu pada 2–6 Mei 2024. Seluruh kegiatan dilakukan secara penuh daring melalui sistem MOOC (Massive Open Online Course) dengan model asinkron (asynchronous), tanpa adanya sesi Zoom atau pertemuan tatap muka.

Berikut ini adalah daftar lengkap soal dan jawaban Modul 3.1–3.14 Pelatihan Literasi:

Pembelajaran Terdiferensiasi PINTAR Kemenag 2025. Data ini diadaptasi dari kanal YouTube Awan Madrasah. Perlu diperhatikan bahwa urutan soal bisa berbeda untuk setiap peserta, sehingga penting untuk mencocokkan dengan soal yang dihadapi secara cermat.

Baca juga: Kunci Jawaban Lengkap Modul 3.1–3.11 Numerasi Pelatihan Pintar Kemenag 2025, Simak di Sini

Kunci Jawaban Modul 3.1–3.14 Pelatihan Literasi PINTAR Kemenag 2025

Contoh penguatan literasi di kelas yang tidak tepat adalah…
B. Pendidik mendorong peserta didik untuk membaca teks yang sulit.
Pentingnya membaca dengan tanda baca yang benar adalah agar…

C. Pendengar dapat memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik.
Penggunaan nama dan bunyi huruf membantu peserta didik…

A. Dalam mengeja suku kata selanjutnya.
Strategi yang dapat digunakan Bapak Wahyu untuk meningkatkan minat baca adalah…

C. Membaca nyaring dengan menarik.
Fokus utama pembelajaran literasi di sekolah seharusnya pada…

Baca juga: Kunci Jawaban Teka-Teki Silang Asli Level 111-120 Terbaru, Lengkap dan Mudah Dipahami

C. Keterampilan berpikir kritis terhadap bacaan.
Solusi bagi Bu Ratih yang menghadapi peserta didik kurang berminat membaca…

C. Membaca nyaring dan membaca mandiri.
Tujuan yang bukan alasan dilakukan membaca terbimbing adalah…

A. Semua peserta didik sudah lancar membaca.
Salah satu variasi kegiatan pada kelompok kata adalah…

C. Melompati kata yang disebutkan peserta didik.
Cara mengetahui pemahaman bacaan peserta didik…

A. Memberikan pertanyaan tentang buku yang telah dibaca.
Selain makna kata, peserta didik juga memahami bahwa…

D. Kalimat terdiri dari kata-kata bermakna yang memiliki struktur.
Kegiatan yang tepat bagi peserta didik yang bisa membaca suku kata namun belum kata…

D. Mengenali kata sesuai konteks.
Metode membaca yang cocok untuk kelompok kecil (6 siswa)…

C. Membaca terbimbing.
Luna menyebut huruf dan menggambar benda, ini adalah contoh…

C. Kelompok penguasaan huruf.
Yang tidak perlu diperhatikan saat membaca nyaring adalah…

B. Penggunaan buku berjenjang.
Strategi efektif dalam kelompok penguasaan huruf adalah…

A. Mengenalkan huruf dari kata-kata yang dikenal siswa.
Cara Ibu Bertha meningkatkan keterampilan menyimak adalah…

A. Melalui kegiatan membaca nyaring.
Yang bukan termasuk variasi kegiatan kelompok suku kata…

B. Mencari benda yang berawalan huruf a, i, m, n, dan t.
Contoh pertanyaan pemahaman inferensial adalah…

A. Menurutmu apa yang dirasakan anak perempuan tersebut?
Tujuan dari peta cerita sederhana adalah…

C. Menilai pemahaman peserta didik terhadap cerita.
Peserta didik juga belajar bahwa…

C. Kalimat adalah serangkaian kata bermakna yang memiliki struktur.
 
Disclaimer: Kunci jawaban di atas disusun untuk membantu guru dalam memahami materi pelatihan. Karena bentuk soal bersifat terbuka dan acak, maka sangat dianjurkan agar guru tetap menganalisis soal sebelum memilih jawaban.