4 Soal & Kunci Jawaban Post Test Modul 3 Merencanakan Pembelajaran yang Menguatkan Transisi PAUD-SD

TRIBUNPADANG.COM - Berikut soal dan kunci jawaban Post Test Modul 3 Merencanakan Pembelajaran yang Menguatkan Transisi PAUD-SD.

Melalui soal dan kunci jawaban Post Test Modul 3 Merencanakan Pembelajaran yang Menguatkan Transisi PAUD-SD ini diharapkan setiap pendidik dapat mengidentifikasi area yang perlu diperkuat serta merumuskan langkah-langkah perbaikan dalam proses pembelajaran yang mereka rancang.

1. Latihan pemahaman

A. Meramu Tujuan Pembelajaran

Bagaimana hubungan antara asesmen awal dan tujuan pembelajaran?

Jawaban : Hasil asesmen awal digunakan untuk menyesuaikan tujuan pembelajaran

B. Merancang Kegiatan Pembelajaran

Pernyataan yang tepat tentang hubungan kegiatan pembelajaran dengan tujuan pembelajaran adalah ....

Jawaban : Kegiatan pembelajaran yang dirancang harus selaras dan dapat mendukung tercapainya tujuan pembelajaran

Kemampuan anak usia dini perlu dibangun secara berkelanjutan, sehingga dalam pembelajarannya ....

Jawaban : Perlu waktu dan pembiasaan yang memungkinkan anak leluasa berekplorasi

Hasil asesmen awal dapat digunakan guru untuk ....

Jawaban : Memodifikasi tujuan pembelajaran dan menyesuaikan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik

Baca juga: 9 Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 2 Merintis Pembentukan Komunitas Belajar

2. Post test

1.    Bu Lita akan mengajar di kelas 1 di tahun ajaran mendatang. Dari catatan bagian penerimaan peserta didik baru, lebih dari setengah anak dalam kelasnya sudah menyelesaikan PAUD. Oleh karena itu, Bu Lita memutuskan untuk langsung melakukan kegiatan belajar dengan target anak-anak mampu membaca di 2 minggu pertama. Langkah yang diambil Bu Lita menurut Anda … 
A.    Tepat, anak-anak yang sudah lulus PAUD tentunya sudah mahir calistung
B.    Tidak tepat, sebaiknya Bu Lita mengundurkan waktu masuk sekolah untuk yang sudah lulus PAUD dan 2 minggu pertama digunakan Bu Lita untuk menyamarkan kemampuan anak-anak yang tidak ikut PAUD
C.    Tepat, tetapi Bu Lita harus memastikan anak-anak yang tidak ikut PAUD dapat mengejar ketertinggalannya
D.    Tidak tepat, 2 minggu pertama sebaiknya digunakan oleh Bu Lita untuk asesmen awal memetakan kebutuhan dan kondisi anak-anak yang beragam

Jawaban : D

2.    Berikut adalah langkah langkah menyusun penerapan asesmen awal di dua minggu pertama awal tahun ajaran baru di kelas 1 secara acak.
Identifikasi mata pelajaran yang dapat digunakan
Rancang kegiatan yang dapat digunakan untuk mengamati perilaku dari aspek kemampuan fondasi
Temukan aspek kemampuan fondasi yang ingin dipantau
Identifikasi pertimbangan yang perlu masuk ke dalam rancangan kegiatan pembelajaran kedepan
Dokumentasikan informasi tersebut di lembar observasi

Urutan yang tepat adalah...
A.    3-2-1-5-4
B.    3-1-2-5-4
C.    3-4-2-1-5
D.    3-2-5-4-1

Jawaban : C

3.    Bu Diana sebagai guru Bahasa Indonesia di kelas 1 sedang memfokuskan pembelajaran pada kemampuan fondasi kesadaran pentingnya menghargai sesama dan kemampuan untuk berempati. Saat merancang pembelajaran, Bu Diana berdiskusi dengan Pak Joni selaku guru Pendidikan Jasmani.

Kegiatan yang dapat dilakukan Bu Diana dan Pak Joni agar kemampuan fondasi tersebut dapat dikuasai anak-anak adi kelas tersebut adalah ..
A.    Melalui kegiatan berkelompok seperti dalam permainan olahraga, diharapkan anak-anak dapat menerima kelebihan dan kekurangan anggota timnya, serta mengutamakan keikutsertaan semua anggota tim dibandingkan kemenangan
B.    Melalui kegiatan membacakan cerita sambil mempraktikkan gerakan-gerakan dasar koordinasi tangan dan kata, diharapkan anak-anak dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar dan halus
C.    Melalui kegiatan mengumpulkan donasi untuk korbanbencana alam, diharapkan anak-anak memiliki rasa empati terhadap orang-orang yang kesulitan
D.    Melalui kegiatan menulis halus, diharapkan kemampuan motorik halus anak-anak dapat terasah sehingga membantunya dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

Jawaban : A

4.    Berikut ini merupakan tujuan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia:

"Anak mengungkapkan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi". Maka, rencana pembelajaran yang tepat supaya selaras dengan tujuan tersebut yaitu...A.    Guru menyajikan seperangkat bacaan bergambar, anak-anak membacakan dengan lantang di depan kelas
B.    Guru memberikan gambar sebagai pemantik, anak-anak menceritakan pendapatnya mengenai gambar yang disajikan
C.    Guru mengajak anak menggambar berdasarkan cerita yang disampaikan guru
D.    Anak-anak menggambar berdasarkan cerita yang disampaikan temannya secara bergantian

Jawaban : B

(*)