Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 190 Kegiatan 7.6, Aspek Kebahasaan Teks Persuasi

TRIBUNPADANG.COM - Berikut kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 190 kegiatan 7.6.

Kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 190 kegiatan 7.6 membahas tentang aspek kebahasaan jenis teks persuasi.

Pembahasan kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 190 kegiatan 7.6 dipandu Alumni Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Andalas (Unand) Rizka Desri Yusfita, S.Hum.

Artikel kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 190 kegiatan 7.6 diharapkan bisa membantu siswa kelas 8 untuk memahami materi dan memudahkan dalam menjawab soal.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Kegiatan 6.5 Halaman 167, Struktur Teks Ulasan Novel Atheis

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 196, Langkah-Langkah Penyusunan Teks Persuasi

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 193 Kegiatan 7.7 Harapan Penulis, Fakta atau Pendapat

Kegiatan 7.6

1. Amatilah kembali teks yang berkenaan dangan peringatan Hari Sumpah Pemuda di depan secara berkelompok

2. Buktikan aspek kebahasaanya bahwa teks tersebut tergolong ke dalam jenis teks persuasi!

3. Catatlah aspek-aspek kebahasannya itu ke dalam tabel berikut!

4. Kemudian, rumuskanlah simpulanmu tentang ciri teks tersebut berdasarkan aspek-aspek kebahasaannya itu!

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 187, Petakan Struktur Teks Internet dan HAKI

Kunci Jawaban:

a. Bujukan, ajakan

Hasil Pengamatan :

- Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kamu harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya.

- Bagi para pemuda dan pelajar yang kini sering menyandang predikat sebagai generasi penerus bangsa, sudah sewajarnya jika pada masa-masa sekarang mempelopori semangat persatuan yang dahulu pernah diwujudkan dalam sumpah pemuda.

- Rasa syukur tersebut kita tingkatkan lagi dengan menjalankan berbagai amal kebajikan, terutama dengan mengajak semua generasi muda Indonesia untuk lebih giat beribadah kepada Allah sesuai dengan bidang masing-masing.

b. Pendapat

Hasil Pengamatan:

- Sesungguhnya menghidupkan semangat persatuan dan kekompakan, termasuk upaya kita dalam mensyukuri nikmat Allah.

c. Fakta

Hasil Pengamatan :

- Bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda pada masa itu, tahun 1928, telah berhasil mewujudkan persatuan bangsa yang kemudian melahirkan ikrar bersama yang kita kenal dengan "Sumpah Pemuda".

- Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama.

- Dari modal persatuan itulah kemudian bangsa Indonesia dapat mencapai kemerdekaannya yang telah diproklamasikan pada tanggal 17 Agustus 1945.

d. Kata Teknis (Istilah)

Hasil Pengamatan:

- Ikrar

- Senjata

- Modal

- Predikat

e. Konjungsi Kausalitas

Hasil Pengamatan:

- Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa. (konjungsi kausalitas: karena itulah)

f. Kata Kerja Mental

Hasil Pengamatan:

- Bangsa Indonesia khususnya dari golongan pemuda pada masa itu, tahun 1928, telah berhasil mewujudkan persatuan bangsa yang kemudian melahirkan ikrar bersama yang kita kenal dengan "Sumpah Pemuda". (kata kerja mental : mewujudkan, melahirkan)

- Dalam menyambut Hari Sumpah Pemuda, kamu harus bisa mengambil hikmah yang terkandung di dalamnya. (kata kerja mental : menyambut, mengambil)

- Bangsa Indonesia yang pada waktu itu sedang menghadapi penjajah Belanda perlu bersatu untuk menghadapinya secara bersama-sama. (Kata kerja mental : menghadapi, menghadapinya)

- Karena itulah disepakati bersama untuk mengucapkan ikrar sebagai kebulatan tekad di dalam mengusir penjajah Belanda yang selama itu telah memorak-porandakan kehidupan bangsa.(kata kerja mental : mengucapkan, mengusir, memorak-porandakan)

g. Kata Perunjukan

Hasil Pengamatan: Tidak ada kata perunjukan pada teks tersebut.

Simpulan:

Teks yang berkenaan dengan peringatan Hari Sumpah Pemuda termasuk dalam teks persuasi karena mengandung penyataan-pernyataan yang mengandung ajakan, dorongan, atau bujukan. Kemudian, kaidah kebahasaan yang digunakan menunjukkan bahwa teks tersebut adalah teks persuasi.

Namun, teks pidato tersebut kurang mencantumkan kata-kata perunjukan.

*) Disclaimer:

- Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.