Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Kelas 11 Halaman 80 81: Empon-Empon Penangkal Corona

TRIBUNPADANG.COM - Berikut kunci jawaban Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia kelas 11 halaman 80 81.

Kunci jawaban Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia kelas 11 halaman 80 81, masih membahas teks prosedur tentang cara membuat ramuan empon-empon anticorona dan resepnya.

Materi tersebut terdapat dalam Bab III tentang Menulis Teks Prosedur Bertema Beragam Kegiatan.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Halaman 79 80: Evaluasi Gagasan dalam Teks Prosedur

Pembahasan kunci jawaban Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia kelas 11 halaman 80 81 dikutip dari Buku Kemendikbud yang ditulis Rahmah Purwahida dan Maman.

Kemudian dipandu Alumni Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Andalas (Unand) Rizka Desri Yusfita, S.Hum.

Kunci jawaban Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut: Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia kelas 11 halaman 80 81 ini diperuntukan untuk para pelajar yang sedang mengerjakan tugas Kurikulum Merdeka.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Halaman 78 79: Membandingkan Dua Teks Prosedur

1. Apakah gagasan yang ada pada Teks 1 dan Teks 2 ini autentik, relevan dengan konteks saat ini, mudah diaplikasikan, murah meriah, atau menjadi solusi permasalahan yang ada?

Jawaban:

Ya, gagasan pada teks 1 dan teks 2 sudah autentik, relevan dengan konteks saat merebaknya virus corona, mudah diaplikasikan, murah meriah, atau menjadi solusi permasalahan yang ada.

2. Sudahkah Teks 1 dan Teks 2 memuat secara spesifik cara atau langkah-langkah sesuai gagasan untuk diterapkan? Apakah mudah atau sulit untuk diterapkan?

Jawaban:

Ya, teks 1 dan teks 2 sudah memuat secara spesifik cara atau langkah-langkah sesuai gagasan untuk diterapkan. Hal itu menyebabkan teks prosedur mudah diterapkan.

3. Apakah gagasan Teks 1 dan Teks 2 sudah tepat sehingga dapat dijadikan pedoman oleh siapa pun yang membutuhkannya?

Jawaban:

Ya, gagasan teks 1 dan teks 2 sudah tepat sehingga dapat dijadikan pedoman oleh siapa pun yang membutuhkannya.

4. Berdasarkan kedua teks tersebut, manakah gagasan yang lebih autentik, relevan dengan konteks saat ini, mudah diaplikasikan, murah meriah, atau menjadi solusi permasalahan yang ada?

Jawaban:

Teks 2 lebih mudah untuk diaplikasikan karena lebih menarik. Hal itu karena teks 2 disajikan dalam bentuk infografis.

5. Berdasarkan kedua teks tersebut, manakah pandangan yang lebih menarik dan bermanfaat untuk publik atau dapat diterapkan dalam skala yang lebih luas?

Jawaban:

Teks 1 lebih menarik dan bermanfaat untuk publik serta dapat diterapkan dalam skala lebih luas. Hal itu karena adanya pandangan “mengonsumsi ramuan empon-empon bisa meningkatkan imunitas sehingga daya tahan tubuh meningkat”.

6. Apakah pandangan yang ada pada Teks 1 dan Teks 2 ini autentik, relevan dengan konteks saat ini, dan logis?

Jawaban:

Ya, pandangan yang ada pada Teks 1 dan Teks 2 ini autentik, relevan dengan konteks saat ini, dan logis.

7. Apakah pandangan yang ada pada Teks 1 dan Teks 2 ini berpihak pada golongan atau kelompok tertentu? Apakah pandangan ini bermanfaat untuk publik atau dapat diterapkan dalam skala yang lebih luas?

Jawaban:

Tidak, teks 1 dan 2 tidak berpihak pada golongan atau kelompok tertentu. Kedua teks tersebut bermanfaat untuk publik atau dapat diterapkan dalam skala yang lebih luas. (*)