Kunci Jawaban Tematik Kelas 4 SD Tema 1, Subtema 3 Bersyukur atas Keberagaman Halaman 140, 142, 143

TRIBUNPADANG.COM - Amatilah segi banyak beraturan berikut.

Ukurlah besar setiap sudut pada segi banyak.

Hitung pula jumlah besar seluruh sudutnya.

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Pertanyaan diatas bagian dari kunci jawaban buku tematik kelas 4 SD untuk Tema 1

Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 atau K13 edisi revisi 2017

Selain pertanyaan diatas pada artikel ini akan dijabarkan pembahasan dari pertanyaan yang terdapat pada halaman 140, 141, 142 dan 143

Tema 1 Indahnya Kebersamaan, Subtema 3 Bersyukur atas Keberagaman, Pembelajaran 2.

Simaklah kunci jawaban Tema 1 Kelas 4 halaman 140, 141, 142 dan 143 untuk membantu orang tua dalam membimbing anak saat belajar di rumah. 

Baca juga: Kunci Jawaban Buku Kelas 4 Tema 1 Halaman 146 - 150, Bersyukur atas Keberagaman

Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 2 Pembelajaran 1 Halaman 51, 52, 53, 54, 55, 57

Berikut kunci jawaban Tema 1 Kelas 4 halaman 140, 141, 142 & 143:

Kunci Jawaban Halaman 140

Amatilah segi banyak beraturan berikut.

Ukurlah besar setiap sudut pada segi banyak. Hitung pula jumlah besar seluruh sudutnya.

Apa yang dapat kamu simpulkan?

1. Segitiga sama sisi
Banyak sisi: 3
Besar sudut pada segi banyak: 60 derajat
Jumlah besar sudut pada segi banyak: 90 derajat

2. Persegi
Banyak sisi: 4
Besar sudut pada segi banyak: 90 derajat
Jumlah besar sudut pada segi banyak: 360 derajat

3. Segilima beraturan
Banyak sisi: 5
Besar sudut pada segi banyak: 108 derajat
Jumlah besar sudut pada segi banyak: 540 derajat

4. Segitujuh beraturan
Banyak sisi: 7
Besar sudut pada segi banyak: 128,6 derajat
Jumlah besar sudut pada segi banyak: 90,2 derajat (pembulatan 900 derajat)

5. Segienam beraturan
Banyak sisi: 6
Besar sudut pada segi banyak: 120 derajat
Jumlah besar sudut pada segi banyak: 720 derajat

Apa yang dapat kamu simpulkan? Apa hubungan besar sudut pada segi banyak dengan sisinya?

Kesimpulan: Segibanyak beraturan memiliki besar sudut dan jumlah sisi yang sama.

Kunci Jawaban Halaman 141

Sekarang tanpa mengukur, coba kamu hitung sudut dalam pada bangun datar berikut.

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Kunci Jawaban Halaman 142 & 143

Mozaik Kreasi Bersama

Lani duduk termenung di meja ruang tengah rumahnya. Di hadapannya terbentang sebuah karton besar. Masih kosong. Pak Burhan memberi tugas kepada anak-anak untuk membuat mozaik kreasi sendiri. Tugas tersebut harus dilakukan secara berpasangan. Lani berpasangan dengan Edo. Sejak kemarin Lani sudah mencari ide untuk tugas tersebut, tetapi ia belum menemukan yang sesuai.

“Ah, tunggu Edo saja,” pikir Lani.

Tugas bersama akan lebih baik hasilnya jika dikerjakan bersama.

Beberapa saat kemudian Edo datang. Benar saja dugaan Lani, Edo sudah mempunyai ide untuk mozaik mereka. Usul Edo adalah membuat mozaik rumah adat. Edo berasal dari Maluku. Ia sudah punya contoh gambar rumah adat Maluku. Baileo namanya. Menarik. Lani pun memberi usul untuk membuat juga mozaik rumah adat dari daerah lain. Rumah Gadang dari Padang, Rumah Kebaya dari Betawi, Rumoh Aceh, Rumah Joglo dari Jawa, atau Rumah Limas dari Sumatera Selatan. Rumah adat daerah-daerah di Indonesia memang beragam dan unik.

Mozaik rumah adat akan menjadi kreasi yang menarik. Selain itu, ketika nanti teman-teman mencoba merangkai mozaik, mereka akan belajar juga tentang keragaman rumah adat Indonesia.

Pak Burhan memang sengaja memberikan tugas membuat mozaik secara berpasangan. Bukan hanya untuk mengasah kreativitas, tetapi juga memunculkan diskusi, mengasah kerja sama, serta memecahkan masalah bersama-sama. Sama seperti mozaik. Ketika keping-kepingnya digabungkan menjelma menjadi gambar yang indah.

Berdasarkan teks di atas, diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompokmu. Presentasikan hasilnya di depan kelas.

1. Apa ide yang dimiliki Lani?

Membuat rumah adat daerah lain.

2. Apa ide yang dimiliki oleh Edo?

Rumah adat Maluku.

3. Bagaimana mereka menyikapi ide-ide berbeda?

Dengan cara menghormati ide yang disampaikan oleh seseorang. Jika ide itu dirasa kurang tepat, bisa disempurnakan dengan ide yang lainnya tanpa adanya perpecahan.

4. Apakah ide mereka yang berbeda memberikan manfaat? Jelaskan!

Ide yang berbeda dapat memberikan mafaat, yaitu memperkaya ide yang sudah ada.

5. Kerja sama apa yang terlihat pada cerita di atas?

Kerja sama membuat mozaik.

6. Apa manfaat kerja sama dalam keberagaman?

Agar tercipta kerukunan antarumar beragama dan saling mendukung satu sama lain.

7. Hal baik apa yang bisa didapatkan ketika mereka bekerja sama dalam keberagaman?

Saling memahami dan menghargai bahwa setiap orang itu berbeda. Perbedaan bukan berarti tidak dapat bersatu.

8. Nilai-nilai apa yang dapat kita contoh dari cerita Lani di atas?

Kerja sama dalam perbedaan.

---

Bagaimana dengan kamu, pernahkah kamu bekerja sama dalam perbedaan. Coba ceritakan pengalamanmu!

1. Jenis kerja sama.
2. Perbedaan yang ada.
3. Manfaat dari kerja sama dalam perbedaan.
4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.

Ayo Berkreasi

Berlatihlah kembali Tari Bungong Jeumpa dengan formasi berdiri dan duduk. Jangan lupa gunakan iringan musik. Kamu akan tampil di depan kelas pada pertemuan ke 6. Pastikan bahwa kamu dan teman-teman kelompokmu hafal gerakannya.

Ayo Renungkan

- Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?
- Apakah kamu merasakan manfaat kerja sama dalam perbedaan?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Mintalah orang tuamu untuk menceritakan pengamalannya bekerja sama dalam perbedaan. Ceritakan hasilnya kepada gurumu.

*)Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya sebagai panduan bagi orang tua. TribunPadang.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.