Jawaban Tema 6 Kelas 4 Halaman 41 42 43 44: Makna Setiap Bait Puisi Tanah Airku, Tanah yang Beragam

TRIBUNPADANG.COM - Bacalah kembali makna setiap bait di dalam puisi  Tanah Airku, Tanah yang Beragam Karya: D. Karitas

Lalu ringkaslah menjadi satu paragraf yang lain untuk mewakili makna keseluruhan puisi tersebut.

Pertanyaan tersebut terdapat pada kunci jawaban tema 6 kelas 4 SD/MI halaman 41 42 43

Pertanyaan atas jawaban pada halaman ini akan dijawabarkan pada artikel ini, merupakan materi Pembelajaran 4, Subtema 1 tentang Aku dan Cita-Citaku.

Diketahui, Buku Tematik Kelas 4 Tema 6 berjudul Cita-Citaku, terdapat pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Baca juga: Jawaban Tema 6 Kelas 4 Halaman 39: Tantangan Apa Saja yang akan Kamu Hadapi untuk Meraih Impianmu?

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4 SD/MI Halaman 35, 36, 37 dan 38, Apakah Cita-cita atau Impianmu?

Kunci Jawaban Tema 6 Kelas 4 SD/MI Halaman 43 - 44

Ayo Membaca

Tanah Airku, Tanah yang Beragam

Karya: D. Karitas

Kamu menyebut dirimu orang Toraja
Dia menyebut dirinya orang Papua
Aku menyebut diriku orang Madura
Kami menyebut diri kami, orang Indonesia

Kamu bersyukur dilahirkan di tanah para raja
Dia berterima kasih bergelar Mutiara Hitam
Aku bangga disebut sebagai Punggawa
Kami bersujud dikenal sebagai Nusantara

Tanah airku, tanah titipan para dewa
Tanah airku, tanah pusaka
Tanah airku, tanah yang beragam
Segalanya ada untuk manusia Indonesia

Mari kita rawat ibu pertiwi ini
Mari kita sayangi jagad Nusantara ini
Mari kita pelihara pusaka ini
Demi kita, bangsa Indonesia

Sudahkah kamu menyimak puisi tersebut?
Tahukah kamu makna puisi tersebut?

Lakukanlah kegiatan ini secara berpasangan.

1. Bacalah kembali dengan saksama bait pertama puisi tersebut.

2. Secara bergantian, ceritakan apa yang kamu bayangkan saat kamu membacanya kepada teman sebangkumu. Berdiskusilah.

3. Tuliskan hasil diskusimu pada bait pertama dalam sebuah paragraf.

4. Lakukanlah hal yang sama dengan bait-bait yang lain. Gunakan diagram di bawah untuk mencatatnya.

5. Bacalah kembali makna setiap bait di dalam puisi tersebut. Lalu ringkaslah menjadi satu paragraf yang lain untuk mewakili makna keseluruhan puisi tersebut.

6. Bacakan hasil diskusimu dengan teman sebangkumu di depan kelas.

Makna puisi bait pertama

Jawaban: Makna dari puisi bait pertama adalah meski berasal dari suku yang berbeda, kita semua tetap satu yaitu orang Indonesia.

Makna puisi bait kedua

Jawaban: Makna dari puisi bait kedua adalah setiap orang memiliki rasa syukur atas keberagaman yang ada.

Makna puisi bait ketiga

Jawaban: Makna puisi bait ketiga adalah Indonesia adalah tanah air yang kaya.

Makna puisi bait keempat

Jawaban: Makna puisi bait keempat adalah nasihat untuk rakyat Indonesia agar merawat dan mencintai Tanah Air Indonesia.

Ayo Mengamati

Perhatikan di lingkungan tempat tinggalmu! Carilah informasi tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui di daerahmu! Kemudian, lakukan kegiatan berikut!

1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4 sampai 5 siswa.

2. Carilah informasi mengenai sumber daya alam yang terdapat di daerahmu.

3. Tuliskan sumber daya alam yang dapat diperbarui di daerahmu.

4. Tuliskan sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui di daerahmu.

5. Dimanfaatkan untuk apakah sumber daya alam itu bagi penduduk di daerahmu?

6. Buatlah laporan hasil diskusi kalian tersebut.

Jawaban:

Laporan Hasil Diskusi

Sumber daya alam dikelompokkan menjadi dua yaitu sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui/renewable yaitu sumber daya alam yang dapat digunakan berulang-ulang kali dan dapat dilestarikan.

Sumber daya alam tidak dapat diperbaharui adalah sumber daya alam yang tidak dapat di daur ulang atau bersifat hanya dapat digunakan sekali saja atau tidak dapat dilestarikan serta dapat punah. Beberapa contoh sumber daya alam yang ada di sekitarku antara lain sebagai berikut.

1. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui

Tumbuhan
Tumbuhan dimanfaatkan sebagai sumber makanan dan menjaga keseimbangan ekosistem

Hewan
Hewan dimanfaatkan untuk bahan makanan dan diambil tenaganya

Air
Air dimanfaatkan untuk memenuhi kebutuhan manusia dan irigasi

Tanah
Tanah dimanfaatkan untuk tempat tinggal dan lahan pertanian.

Sinar Matahari
Sinar matahari digunakan untuk sumber energi listrik dan proses pembuatan makanan tumbuhan

2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui

Minyak bumi
Minyak bumi digunakan sebagai bahan bakar kendaraan

Batu bara
Batu bara digunakan sebagai bahan bakar pada pembangkit listrik tenaga uap.

Gas alam
Meningkatkan taraf ekonomi masyarakat sekitar

Aluminium
Aluminium digunakan untuk membuat alat rumah tangga dan bahan banunan

Gypsum
Gypsum digunakan untuk bahan obat-obatan, produk kecantikan, hingga material bangunan

Ayo Renungkan
1. Apa saja hal baru yang kamu temukan hari ini?
 
Hal baru yang saya temukan hari ini adalah pengetahuan tentang keragaman kegiatan orang-orang yang ada di sekitarnya, makna puisi, dan hubungan karakteristik ruang dengan SDA yang ada di lingkungannya.
 
2. Keterampilan apa saja yang kamu kembangkan hari ini?
 
Keterampilan yang saya kembangkan hari ini adalah mencari tahu tentang keragaman
kegiatan-kegiatan, membuat kesimpulan, menjelaskan makna puis, dan mengidentifikasikan hubungan. karakteristik ruang dengan SDA yang ada di lingkungannya.
 
3. Hal menarik apa saja yang kamu alami dalam kegiatan pembelajaran hari ini?

Hal menarik pada pembelajaran kali ini adalah keragaman sumber daya alam yang ada di sekitar lingkunganku

Kerja Sama dengan Orang Tua

Siswa dengan dibantu oleh orang tua membuat puisi tentang sumber daya alam yang terdapat di daerahnya. Siswa dibantu mengenai penentuan sumber daya alam yang akan dibuat puisi.

*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua dan guru untuk memandu proses belajar anak.

Sumber: Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema 6 Cita-citaku Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.