JAWABAN Tematik 8 Kelas 5 Halaman 139, Hubungan Gaya dan Gerak pada Peristiwa Menimba adalah . . .

- Mempunyai panjang, lebar, dan tinggi.

- Dapat dinikmati keindahannya dari sudut pandang mana pun.

- Memiliki volume.

2. Apa saja jenis-jenis benda karya tiga dimensi?

Jawaban:

Jenis benda karya tiga dimensi adalah:

- Benda Kubistis

- Benda Silindris

- Benda Bebas

3. Apa saja contoh lain benda tiga dimensi yang dapat ditemukan dalam lingkungan kehidupan sehari-hari?

Jawaban:

Contoh lain benda tiga dimensi adalah meja, kursi, lampu, sapu dan benda lain.

4. Bagaimanakah teknik dasar menggambar benda tiga dimensi?

Jawaban:

- Linier (menggunakan pensil)

- Blok (pemvisualan berupa blok)

- Arsir/ Crosshatching

- Dusel (teknik menggosok)

- Pointilis

- Aquarel (bahan campuran air di atas kertas)

AYO MENGAMATI (Halaman 137-138)

1. Anak bermain ketapel

Bermain ketapel dilakukan dengan menarik karet dan melepaskan karetnya.

Berhati-hatilah saat bermain ketapel.

Jangan diarahkan kepada teman.

2. Paman menimba dengan ember

Paman menimba dengan menarik tali timba.

3. Perajin membuat gerabah

Gerabah dibuat dari tanah liat.

Tanah dibentuk oleh perajin menjadi berbagai bentuk.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 SD Halaman 139

Bagaimana hubungan gerak dan gaya kaitannya dengan peristiwa tersebut?

Coba, tuliskan dalam kotak-kotak berikut.

Hubungan gaya dan gerak pada peristiwa menimba adalah

Jawaban:

Gaya tarikan menimbulkan bergeraknya ember dari bawah ke atas.

Hubungan gaya dan gerak pada peristiwa bermain ketapel adalah

Jawaban:

Semakin besar gaya yang diberikan pada karet ketapel, maka semakin cepat batu tersebut terlempar.

Hubungan gaya dan gerak pada peristiwa membuat gerabah adalah

Jawaban:

Pengaruh gaya saat membentuk tanah liat yang tadinya tidak terbentuk menjadi berbentuk gerabah yang diinginkan.

Disclaimer:

Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.